Hymyilevät opiskelijat tekevät ryhmätyötilassa yhteistä toimeksiantoa.

Pitkäaikaisempaa yhteistyötä ja kestävää kumppanuutta

Nro1/2022

Ammattikorkeakoulun kiistämätön vahvuus on vankka yritysyhteistyö, joka mahdollistaa opiskelijoille opitun teorian soveltamisen käytäntöön. Tämä yhteistyö toteutuu usein opintojaksoilla yritysten toimeksiantoina […]

Kuvassa kädet, joihin on "maalattu" maailman kartta.

Kielten opetusta kestävästi

Nro1/2022

Ammattikorkeakoulutuksen ja ammatillisen koulutuksen tutkimuspäivät Turussa 11.–12.11.2021 kutsui korkeakoulujen ja toisen asteen oppilaitosten toimijoita keskustelemaan kestävän kehityksen tietojen, taitojen ja […]

Iot-teknologian ulottuvuudet: toiminnot, sensorit, verkostot.

Haasteet IoT-teknologian opetuksessa

Nro1/2022

Internet of Things (IoT, esineiden internet) tarkoittaa arkipäiväisten tavaroiden, kuten ovenkahvojen, kahvikuppien tai sateenvarjojen yhdistämistä internetiin.  Siitä on ennustettu seuraavaa […]

Mittaatko oppimista vai tykkäämistä?

Nro4/2021

Mitä opiskelijalle jää käteen, kun koulutus on ohi? Miten opettaja tietää oppiko kukaan mitään? Palautteita pyydetään, mutta yhä harvempi opiskelija […]

Kuvassa kirjoja kirjaston hyllyllä.

Opparit ojennukseen

Nro4/2021

Opparia vihataan ja rakastetaan. Oppari eli opinnäytetyö kruunaa ammattikorkeakouluopiskelijan aherruksen. Opinnäytetyön prosessia tuetaan Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulu Xamkissa monin tavoin. Opiskelijat kaipaavat […]

Kuvituskuva.

Projektit haltuun pelaamalla

Nro4/2021

Viime vuosien aikana pelit ja pelillistäminen ovat nousseet merkittäviksi aktiivisen oppimisen muodoiksi. Tämän kehityssuunnan mukaisesti Oulun yliopiston projektiliiketoiminnan tutkimustiimi on […]